同龄人之间的交谈对学习至关重要
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你可能有过这样的经历，讲课的人要求听众与邻座就课题相关内容探讨两分钟，然后再将各自的想法分享给在座的其他人。虽然这种方式可能会比常规讲课模式的效果稍微好一些，但若想要就某课题展开深度探讨，这短短两分钟时间是绝对不够的。我们可以想象一下某场晚宴。宾客到了，不认识的客人相互得到引见之后开始聊天，一直聊到上菜。有时，这些闲聊并非看上去那么粗浅，此类聊天有助于人们更深入地理解其他出席者，而这一切都是自然而然发生的，谁也没有为此提前做计划、定主题。
在学校，主题就至关重要了。如果学生想要解开一道微积分难题，或是深入理解角动量概念，抑或是学习其他任何课题，他们都会想要与人探讨，通过交谈来加深学习。所有年龄段的人都会用到交谈的学习方式。看看5岁的孩子们在课间和吃点心时的情景就知道了，他们会自发地彼此交谈，完全无须外部干预。基于交谈的学习能力和需求是人类与生俱来的，很有可能它就根植于我们整个物种的DNA之中。
如果还需更多证据，那不妨观察一下技术的使用情况，我们将在后续章节中做详细介绍。目前，人们正在使用的手机超过了60亿部，而安装的电视仅有16亿台。4电视可以看作营火学习场景，连屏幕都发着营火之光，而手机则是用于交谈的工具，二者使用量之间的巨大差异不仅使人震惊，而且进一步证实了同龄人之间的交谈对于学习是至关重要的。
教学机构在设计教学楼时应将这一点纳入考虑。即便没有新的设计，老师们也应该在备课时牢记这一点，确保学生都有充足的时间对其所学内容展开深入讨论。
给学习者的启示
1．水源是同龄人在社交中相互学习的场所。在这里，人们通过对话，而非讲课来进行社会学习。
2．理论模型和观察数据表明，无论一开始讨论组的规模有多大，随着时间的推移，大家都会自动组成几个小组，每个小组包含两到三个成员。