树莓派，将想法转化成便于与他人分享的程序
《学习场景的革命》章节:树莓派，将想法转化成便于与他人分享的程序,去读读网友提供全文无弹窗免费在线阅读。!
在生活学习场景中，如果说Arduino板是连接想法和实物项目的桥梁，那么我们就可以认为树莓派（Raspberry Pi）及其衍生产品是连接想法和计算机程序的纽带。树莓派的关键目标在于：为学生量身定制一款便宜的计算机，使他们能够以一种真正的构造方式来创造程序并与他人分享。这款装置和Arduino板相似，同样是一块与多个连接器相连的电路板，但与Arduino连接到电灯、马达和传感器不同，树莓派连接的是键盘和显示器。换句话说，它是一台个人计算机。但是，这款个人计算机最大的特点在于，它组装完也只需35美元，这还是最高配置。它不包含电源、机箱，甚至都没有键盘和鼠标，你得自己准备这些，还要准备一个显示器。树莓派所用的操作系统是Debian Linux的一个版本，该操作系统十分强大，支持许多非常棒的应用软件。
此处的关键并不在于拥有一款用作文字处理器的便宜计算机，而在于拥有一个平台，在这个平台上，学生可以从零开始自行编程。
从一开始，树莓派就是一个以解决孩子们的编程需求为目的所开展的项目。最初的想法诞生于2006年，剑桥大学计算机实验室的埃本·厄普顿（Eben Upton）和同事罗布·马林斯（Rob Mullins）、杰克·兰（Jack Lang）、艾伦·米克罗夫特（Alan Mycroft）发现，主修计算机科学的学生数量以及学生的技术水平均呈逐年下降的趋势，这些现象不免令他们有些担心。在20世纪90年代时，大多数申请计算机专业的学生都是一些经验丰富的编程爱好者，在21世纪第一个10年的中期，情况急转直下。树莓派研发团队发现，青少年与计算机的互动方式发生了根本性变化。大多数人不再学习如何编程，而是直接使用现成的软件，并且多数青少年认为浏览各种网页也能算作和计算机相关的有效经验。对许多学生而言，自己编程有如天方夜谭。
早年间，人人编程的时代可不是这样的。当你打开一台Apple II或者Commodore PET时，迎接你的只有一个闪烁的光标，接下来要如何进行，完全靠你自己。如果你想的话，就可以在空白显示屏上自行编写程序。如果你在磁带盒（后来，磁带盒逐渐被软盘替代）上存了一些程序，就可以载入并运行那些程序。但由于当时市面上可用的商业软件极为有限，所以大多数学生在校都会学习如何编程，而如今这种人人学编程的现象几乎要消失了，这可不是什么好事。
接下来会发生什么呢？
我希望通过本章的叙述，你能从中获得一些灵感，比如，如何更好地在生活学习场景中使用技术，从而达到强化课堂学习的目的。如果我们用技术将4大学习场景融合起来，那又会怎样呢？接下来的章节中，我们就主要讲述这样一种融合之后的学习环境——“教学全息甲板”（Educational Holodeck）。
给学习者的启示
1．培养跨学科能力的关键就在于让学生亲自试验。
2．让孩子们动手制作的关键，不仅仅是锻炼他们设计和制作复杂零部件的能力，而是激发他们去大胆创新，培养他们的创业精神。